以孕育美學藝術與工藝設計種子為目的，創造具藝術高中特質之新校園，本案的設計配合學校之屬性與定位，充份滿足各機能及運作模式，提供更完整而有效率之校園空間。設計中大量使用回收舊建材在新的建築，利用既有舊建材（木桁架、圓木料、鋼桁架、抽砂鋼管……等），賦予材料新的生命及語彙，創造更多元的空間層次。
從位於南側的主入口進入校園後，便可沿著廊道經由一座跨河的橋道，連結到校園內。校園由體育館、普通教室及專科教室圍塑出主要的校園量體空間，並呼應周圍自然環境，利用生態永續低碳之綠建築設計，提供更舒適、節能、健康與充滿生命的綠色生態校園。
聲：配置策略阻隔道路噪音 VS 室內環境
1.利用植栽與退縮作為緩衝空間，降低基地外道路所帶來的噪音干擾。
2.圍塑內部中庭，增加建築體與景觀的活動交誼性。
光：節約能源之建物外殼 VS 室內環境/日常節能/綠化量
1.南面採取遮陽導光板設置，有利於遮擋直接日照，並利用間接採光將日照導引至室內較深空間。
2.北面日照較為穩定，立面開窗採取大面開窗，直接引入自然採光，提供室內需求照度。
3.設置太陽能光電板之可能性。
一個替環境設想的設計，是讓建築從土地慢慢長成，使外貌和姿態與地方合一，用最少的土地面積，容納最多的需求。因此，豐泰文教綠園區的土地開發量，遠小於法定的建蔽率和樓地板面積。
此地四方無高樓，稻田綿延直至遠方高聳的玉山，終年起風，夏季多來自西南方。於是，北棟辦公室在位址上向西推進，與南棟錯開，突出的牆面成了導風牆，將西南風引入，通過南北棟中央大廳上方開口形成的風道，將熱氣悉數排除。
但在這片平原上，不僅多風，日照也烈。欲利用日照強的特點，屋頂先傾斜24度，最大化太陽能板的使用效率，東西向外層再補上內縮陽台和隔熱牆，南北向則採深凹窗，躲避高溫侵擾。
這裡未來是農業培植的機構，不能少了昔日農村的溫度。於是這裡也搬來雲林常見清水磚，但不用水泥把它們黏在一起，而是配上不鏽鋼管、橡膠墊片、和鋼套管，一塊搭著一塊，在建物西側組成一道道立面牆。磚牆是保護，篩進適量的光和風，在裡層映成漂亮的光紋樣。
故事延伸：
